目的：研究在以培育高职护生职业价值观作为教学目标前提条件下进行中医护理学教学改革研究的效果。方法：以 本校作为目标，选取护理医学院 2022 年 9 月-2023 年 12 月阶段的 2021 级护生为研究案例，并获奖 2 个行政班共计 54 人为研 究对象，使用数字表法将其中 1 个设为研究组（28 例，应用 BOPPPS 教学模式进行中医护理学教学改革研究），将剩余 1 个 班作为参照组（26 例，采取传统课堂教学模式教学），观察并对比两组教学情况。结果：比较两组学习考核情况（包括平时 成绩、卷面分成绩、期末总成绩），实验组各项考核指标评分均显著优于参照组（P＜0.05）；实验组职业价值观相关指标评分 明显比参照组更优良（P＜0.05）；与参照组相比，实验组学习满意度更高，差异具有可比性（P＜0.05）。结论：在培育高职 护生相成良好职业价值观教学目标下，通过将 BOPPPS 教学模式应用至高职中医护理学教学中展开教学，更有助于提高高职 护生的整体学习效率，增强学生知识学习质量与成绩等同时，还可丰富和有效提升高职护生的职业价值观和意识，可行性强 且使用价值高，值得广泛运用和推广。