《体育与健康课程标准(2022年版)》的颁布将体育课程改革推向深入,体育课程跨学科主题学习是新课标的重要变化之一。通过强化教学整合，促进课程间的有机衔接，进行跨专业专题学习，不仅可以推进专业建设，还能提高学生的核心能力，从而形成当前中国推进基础教育课程变革的重要方向。新课标提出的跨学科主题学习可以有效解决传统学习缺乏娱乐性和综合性等问题。本文运用逻辑分析法、文献综述法等方法，在体育跨学科主题学习价值与特征的基础上，通过设计学习主题、合理运用器材、教师正确引导的成果等策略的实施，促进学生的学习成果。
