在教育改革的大背景下，高职院校已经逐渐将培养学生的创新创业能力也纳入到了整个的人才培养体系中，并在教学实践中将“双 创”逐渐与各专业的课程进行了融合。而在具体落实“双创”教育工作的过程中，教师本身的专业教学水准对学生的创新创业意识是会产 生影响的。基于此，文中以高职英语教学为研究对象，对高职英语教学与“双创”的融合进行了探讨，并提出了职业教育开展过程中，高 职英语教师必须要具备的教学引导意识，以及高效组织创新创业教育的能力，以实现提升英语教师专业能力的目标，并且不断推动“双创” 与英语教学的进一步融合。
