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Journal | [J] 教育教学 Volume 5, Issue 7. 2023.
关注个体差异的成长型思维培养行动研究策略
作者 : 王 桂芳, 李 云
DOI: 10.12361/2705-0866-05-07-130895
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摘要 / Abstract
在课堂教学实践中，结合学生的学习现状，在严格遵循《英语新课程标准》和教材的基础上，不断对传统的教学进行改革，在关注学生学习过程中呈现的个体差异的基础上，有效运用了学生个体差异、教学个性化、教学过程个性化等多角度的在课堂中进行了一些必要的行动探究。在课堂教学的行动研究中，我发现“个性化教学”，大大提高了每个学生的学习力和学习兴趣，调动每个学生的学习英语的积极性，从而使不同认知水平和特征的学生能够更有效地学习和健康发展。
关键词 / Keywords
行动研究；学生个体差异；个性化教学
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