手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 高等教育前沿 Volume 6, Issue 3. 2023.
问题提出融入高中数学课堂的教学设计与研究——以“函数”为例
作者 : 蔡 子贺, 杨 族桥
DOI: 10.12361/2661-3298-06-03-132318
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
近年来关于数学教育的问题提出的研究逐渐成为热点，国内和国际上都对此十分重视。本文力在解决问题提出融入高中数学课堂中遇到的一些难题，通过对现有教科书中问题提出活动与“函数”大章节之间密切联系的分析，进行了三种不同形式的问题提出活动的教学片段设计。希望以此为切入点，给予想要将问题提出融入到高中数学课堂之中的一线教师一些借鉴与启示。
关键词 / Keywords
问题提出；高中数学；教学设计
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1] 宋乃庆，徐冉冉，蔡金法 . 学习机会视角下的问题提出教学意蕴与实施路径 [J]. 清华大学教育研究，2022，43（01）：34-41.
  • [2]吕传汉，汪秉彝.论中小学“数学情境与提出问题”的教学[J].数学教育学报，2006（02）：74-79.
  • [3] 尚亚明，熊斌 . 数学问题提出的过程性研究述评 [J]. 数学教育学报，2021，30（05）：66-71.
  • [4] 吴增生，郑燕红，吴海燕，王泽峰 . 怎样促进学生提出和解决高价值的数学问题——等腰三角形单元教学对比实验研究 [J].数学教育学报，2022，31（01）：42-51.
  • [5] 郭玉峰，闫佳洁，周雯佳 . 问题提出融入中小学数学教科书：现状、困境及解决思路 [J]. 课程 . 教材 . 教法，2022，42（06）：117-123.
  • [6] 陈婷，谢升梅，蔡金法 . 我国中小学数学课程中“问题提出”的演变——基于课程标准（教学大纲）的分析 [J]. 课程 . 教材 . 教法，2021，41（05）：82-89.
  • [7] 徐冉冉，裘晓丽，姚一玲，蔡金法 . 基于教师—研究者伙伴关系的初中数学教学改进——以“一次函数”“问题提出教学”为例 [J]. 数学教育学报，2021，30（01）：25-31.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号