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Journal | [J] 教育论坛 Volume 4, Issue 12. 2022.
学习困难高中生心理特点分析及教育启示
作者 : 努尔 古丽
DOI: 10.12361/2705-0947-04-12-132564
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摘要 / Abstract
高考改革背景下，高中教育工作为教师提出了更多要求，这就需要教师进一步革新自身的育人理念、教学方法，结合高中生的实际情况对教学模式、育人方案展开优化、调整，以此提升育人水平。当前，部分学校都存在学困生，他们缺乏较强的学习意识，尚未形成优质的学习习惯，部分学困生在学习信心、沟通能力方面也存在一定不足，为此，教师应对其展开更为耐心、细致的辅导。针对这一情况，本文将针对高中学困生的现状及特点展开分析，并提出一些策略，仅供各位同仁参考。
关键词 / Keywords
学习困难高中生；特点；教育启示
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