随着新课改教育工作的深入推进，素质教育成为高中阶段教育工作的关键，这也为教师的教育工作提出更高的要求。高中英语学习不仅仅是语言知识学习，它对于学生的思维能力和记忆能力具有更高的要求，教师应注重对学生思维品质的训练，设置读后续写活动，增强学生的阅读与写作能力。基于此，文章对基于思维品质培养的高中英语读后续写教学展开分析和研究，阐述了思维品质和读后续写的内涵，分析出读后续写对于高中英语教学的重要性，分析出高中学生应具备的思维品质，在此基础上提出了基于思维品质培养的高中英语读后续写教学策略，以供参考。
