信息技术、互联网技术的迅速发展，为我国教育行业带来了新的改革机会，基于新兴技术支持下，线上教学得以开展，并受到了广泛教师的喜爱。但在实际教学中，单依赖线上教学仍存在很多问题，比如难以观察到学生的实际学情，学生自觉性较差，实践活动难以展开等，导致教学效果不佳。尤其是在钢琴教学中，实践训练的缺失会严重影响学生的学习效果和技能水平。基于此，混合式教学法被提出，其提倡线上教学和线下教学的深度结合，能够在发挥线上课堂优势，提升教学效率的同时，保障线下课堂的有效实施。在高校音乐钢琴教学中，教师可以通过线上教学让学生自学钢琴相关理论知识，并依托线下传统课堂开展钢琴演奏训练，以保证学生理论知识和演奏技巧的协同提升，切实增强其专业素养。本文立足于高校音乐钢琴教学实际，针对混合式教学法在其中的应用困境展开分析，并提出了相应对策，希望可以提供有效参考。