新课改背景下，我国教育事业再一次腾飞，在教学效率、教育质量等层面都取得了较大进步。与此同时，教学改革进一步推进，初中历史教学中必须落实核心素养育人总目标，引入全新的教育技术与教学模式，指引教师充分利用互联网、信息技术优势，探索混合式教学实施策略。具体来说，基于混合式教学探索微课资源、慕课资源、PBL 教学方法等实施与反馈，推进历史课堂内外衔接、线上与线下教学融合等等，进而有效提高历史教育水平。鉴于此，本文探讨了混合式教学的内涵与优势，并基于初中历史课堂探讨实施策略、优化策略，希望能够为一线教育者提供更多借鉴与参考。
