随着职业教育改革的不断推进，“互联网 +”已经成为中职教育改革的重要改革方向。对此，教育部也颁发了《教育信息化十年发展规划》等一系列文件，指出职业教育要注重互联网在教育教学中的应用，积极通过互联网来创新教学模式，提升教学和人才培养质量。在此背景下，混合式教学模式被广泛应用到了中职教学中来，并在增添教学吸引力，提升教学效果以及培养学生能力等方面展现出了巨大的作用。基于此，本文立足当前的“互联网 + 职业教育”大背景，结合中职《零件数控车加工》教学分析了混合式教学的内涵及实践策略，旨在为广大教师提供一些借鉴参考，共同为职业教育的现代化改革和发展贡献力量。
