2017 年，为了更好的面对新一轮的科技革命和产业变革带来的挑战，抓住时代变迁的机遇，国家教育部适时提出了“新工科”建 设理念。其理念的提出将对工科高等院校及其课程的建设提出了更高的要求。也预示着工程类教育领域的大革新。大学物理课程作为工科 院校中公共基础课程的必修课程之一，对学生综合能力的培养具有很深远的作用，通过实验教学更可以提升学生的实践能力和思维能力。 对此，在日常的物理实验教学中，通过思政课程理论的有机融合，提升学生的思想政治教育，将学科科学素养进行有效的落实。本文将以 大学物理实验教学中思政课程的融入为研究点，梳理其课程的特殊性，以此优化课程内容，挖掘思政元素，培养出综合性更强的人才。
