目的：探究眼科护理教学中实行临床路径联合PBL教学的应用效果。方法：将2022年来我院实习的77名眼科
护士进行分组研究，上半年到我院实习的39名护生作为对照组，下半年到我院实习的38名护生作为结合教学组，对比两
组教学考核成绩、学习水平及能力及两组教学满意度。结果：结合教学组理论及实践成绩均高于对照组，且护生自主学
习能力、学习水平、问题探索及解决能力的各项评分均优于对照组，教学总满意度高于对照组，差异均有统计学意义(P
＜0.05)。结论：在眼科护理教学中应用临床路径联合PBL教学能够获得优良的教学效果，对提升护理实习生的学习能力
和解决问题有较高的应用价值。
