随着我国教育改革的不断推进，小学阶段作为学生学习知识和掌握数学知识最重要的阶段，对培养其良好习惯、发展思维能力以及创新能力有着积极促进作用。因此，在新时期下，教师应该注重对小学生进行素质教育，提高他们的综合素质能力。对于低年级数学课而言，教师需要关注培养他们的自主意识和合作精神，通过有效的教学模式引导学生形成正确的学习态度与方法。在小学低段数学教学中，实施小先生制教学法能够让小学生从课堂上获得更多的收获，同时还可以培养学生良好的个性品质，促进学生全面发展。基于此，本文就小学低段数学小先生制教学实践展开探究，以期与广大教师共同探讨行之有效的策略。
