手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 教育天地 Volume 5, Issue 1. 2023.
双导师制下学前教育专业教育实习中师德培养路径探析
作者 : 周 　佳
DOI: 10.12361/2705-0920-05-01-134702
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
师德为先是幼儿教师专业标准的基本理念，也是幼儿教师职业素养最重要的基本构成要素。在师范生双导师制培养模式推广进入全面实施阶段的当下，学前教育专业教育实习中对师德内涵和师德培养重要性的认识仍有不足，师德相关实习先修课程的设置存在不合理，实习过程中的指导与评价机制尚不够完善。在双导师制视域下，学前教育专业教育实习师德培养质量提升，应在师德内容解析、双导师遴选机制完善、双导师工作职责明确、教育实习师德培养评价体系建构等方面加强建设。
关键词 / Keywords
学前教育专业；教育实习；双导师制；师德
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1] 国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020 年）[J].中国高等教育，2010（Z3）：4-17.
  • [2] 无 . 教育部等七部门印发《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》的通知 [J]. 教育部政报，2019（12）：22-26.
  • [3]庞丽娟，刘占兰主编 .幼儿园教师专业标准（试行）解读 [M].北京师范大学出版社，2013.
  • [4] 钟启泉，崔允漷主编 . 教师教育课程标准试行 解读 [M]. 北京师范大学出版社，2013.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号