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Journal | [J] 教育天地 Volume 5, Issue 1. 2023.
新时期我国师范生道德教育的发展历程、问题与对策
作者 : 刘 倩倩
DOI: 10.12361/2705-0920-05-01-134717
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摘要 / Abstract
改革开放 40 年来，随着社会变迁，师范生道德教育政策在我国经历了发轫阶段、调整阶段、转型阶段、强化阶段四个演变历程。在这一过程中，对师范生道德教育的认识和要求同社会和时代的发展紧密联系，体现了从师范生课程设置欠佳到设置专门课程体系的转变；评价方式单一向多元评价方式的转变；师范生从道德内化不足向促成其道德行为自觉的转变；通过建构良序道德教育路向，促使师范生道德教育向上发展。
关键词 / Keywords
师范生；道德教育；实践；评价
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