近几年，高校教学受疫情影响，在线课程、翻转课堂被越来越多地引入课堂中。与传统英语教学不同，在混合式教学背景下，英语教学对高校英语教师的教学能力和学术研究能力提出了新的要求，高校英语教师面临着巨大挑战。加快西部地区的发展，实施西部大开发战略，是党中央提出的推动生产力发展的重大战略决策，相较于中国东南部发达地区，西部高校英语教师面临了更大的困境。本文对混合式教学背景下西部高校英语教师教学和学术研究能力有效性进行观察，并从教师内部因素和外部因素两个方面出发，分析和探究西部地区高校英语教师的困境，结合实际，提出混合式教学背景下西部地区高校英语教师能力发展的路径。
