“双减”背景下小学数学单元项目化作业设计实践探索

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Journal | [J] 教育研究 Volume 5, Issue 3. 2023.

作者 : 张晓蕾

DOI: 10.12361/2661-4960-05-03-137132

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摘要 / Abstract

“双减”政策出台后，小学生数学作业的设计成为了是学校数学教学环节中的关键一环，通过科学的数学教学设计能够帮助学生提高学习数学的积极性，能够帮助学生形成正确的学习习惯，同时还能够发挥同时还能够发挥教师巩固学生基础知识的作用。本文对当前小学生数学作业设计进行充分调查，从而提出科学的数学作业设计原则。

关键词 / Keywords

双减；学生作业；实践探索

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