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Journal | [J] 教育研究 Volume 5, Issue 3. 2023.
双减背景下小学语文作业设计的创新性探究
作者 : 马 媛媛
DOI: 10.12361/2661-4960-05-03-137134
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摘要 / Abstract
在小学语文教学中，作业作为知识的实践和应用，不仅可以帮助学生加强知识的巩固和理解，还能锻炼学生的思维能力和独立思考能力。然而，由于传统的教育模式是以年级为基础的，家庭作业的设计也将以练习为基础。大量的重复练习充其量只能使学生形成刻板思维，不利于学生语文能力的培养。随着“双减”政策的提出，培养学生能力的呼声越来越高。因此，教师应在“双减”政策下研究作业设计，使作业更有效，从而减轻学生负担。
关键词 / Keywords
双减；小学语文；作业设计；创新探究
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