随着经济全球化、现代化、城市化等各种因素的共同影响，中国家庭教育规模、结构、功能等均出现了变化，同时家庭教育机构在承担对子女的家庭教育功能与社会教养功能之时，也存在着许多问题和挑战。因此家庭教育问题正在逐渐由个人的家庭教育问题，进入了社会教育的公共范畴。在家庭教育指导业务中，父母对儿童的家庭教育能力、家庭教育对孩子社会性、个体化发展的促进作用，是提高家庭关系、提升家庭的幸福感、增进社会和睦的关键因素。其中，家庭指导教师的专业性水准与其家庭教育指导业务的质量有着密不可分的联系。因此，本文从当前家庭教育指导师的发展现状、学前专业学生的职业能力等方面展开分析，对如何提升学前专业学生的就业能力提出了相应的对策和建议。
