“双减”背景下小学数学作业设计优化研究

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Journal | [J] 教育研究 Volume 5, Issue 3. 2023.

“双减”背景下小学数学作业设计优化研究

作者 : 薛文涛

DOI: 10.12361/2661-4960-05-03-137244

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摘要 / Abstract

深入推进“双减”政策的实施，为小学数学教学改革提供基本指导，对教学体系优化提出更高要求。本文在明确“双减”政策全面推行意义的基础上，分析当前小学阶段数学作业设计面临的问题，并结合政策要求和教学实际提出对应的优化路径，以此为相关教学改革提供参考，为提升课程教学成效发挥着积极促进的作用。

关键词 / Keywords

“双减”；小学数学；作业设计

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