新课改的变革推动语文素养培育的纵深发展，思维、语言、鉴赏等内容成为教育发展过程中的一种趋势。小学语文作为基础性的教育学科范畴，承担着语言、思维等多层次的教育渗透工作。这对于小学语文教学来说无疑增加了高度和难度。我们知道，小学语文中阅读是关键要素，包罗语言、思维、审美、文化等多方面的内容，如何引导学生通过阅读获得技能是关键。传统的、单篇的阅读教学在培育学生独立思维方面有所缺失，而群文阅读以较为成熟的理论体系在教学实践中获得了好评，以一种新形式打开了阅读教学思路。本文立足于思维视角，从多方面探讨小学语文群文阅读教学，借以希望充实小学语文阅读教学理论内容，推动小学语文群文阅读教学可持续发展。
