教育信息化进入2.0时代，教育工作者迎来全新的工作标准及专业能力要求，2.0 时代的“创新引领”要求教师致力于融合创新，改变传统教学模式，将信息技术与教学深度融合，进而形成有特色的教学，提高教学质量。民族地区由于教育基础薄弱，制约了民族地区教育信息化发展，因此提升民族地区幼儿教师信息素养成为迫切需要解决的问题。通过对民族地区幼儿教师信息素养现状调查，发现存在幼儿园信息化环境不佳，幼儿教师信息意识薄弱、信息能力仅仅停留在意识层面、信息道德认识不够等问题。基于此，研究结合实际情况，提出相关教育部门应出台统一标准、重视财政投入等建议，为提升民族地区幼儿教师信息素养提供参考。
