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Journal | [J] 教师专业发展与创新教育研究 Volume 4, Issue 12. 2022.
高中历史学科的大概念深度教学分析
作者 : 游 　东
DOI: 10.12361/2661-4995-04-12-138468
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摘要 / Abstract
大概念是历史理解与感知的基础，不仅超越了普通概念的适用范围，还是科学的认识论与方法论，有利于引导学生对史料进行分析，进而提升学生历史学习能力。高中历史教师要把深度教学理念融入大概念教学中，凝练大概念，整合历史教学素材，丰富教学内容；创设多元教学情境，引出历史大概念；围绕教学内容设计问题链，引导学生探究历史大概念；组织自主探究活动，加深学生对历史大概 念的理解；积极搜集时政新闻，丰富学生历史知识储备，厚植他们的爱国情怀，全面提升高中历史大概念教学质量。
关键词 / Keywords
高中历史；大概念；深度教学；教学策略
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