Journal | [J] 教师专业发展与创新教育研究 Volume 4, Issue 12. 2022.
数学复习如何引导学生归纳与总结
作者 : 罗 槐珍, 聂 钱树
摘要 / Abstract
数学复习通常都是知识的梳理和各类题型的练习与讲解为主线。以往的教师和学生都信奉:只要多做习题,总能练出个见题有感觉,总能够见招拆招效果……多做练习总会有收获的思想是根深蒂固的。不怕题目的多变也不怕各类考试的信心基本都来源于此。这样的想法是没有错的,毕竟熟能生巧,但是只是一味的题海战术,没有及时的归纳、总结和反思。那么效果一定会大打折扣。现实中很多学生,学了这章节,忘了那知识的重要原因就是缺少及时的归纳、总结和反思。所谓学而不思则罔。学习过的知识是需要反思和总结的。反思自己哪块知识点没有学好,反省自己的学习方法是否需要调整和改善。这就需要教师和学生一起重视归纳、总结和反思。
关键词 / Keywords
总结;归纳;反思
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