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Journal | [J] 教师专业发展与创新教育研究 Volume 4, Issue 12. 2022.
《数值分析》课程思政元素的挖掘与实践探索
作者 : 石 　玮
DOI: 10.12361/2661-4995-04-12-138503
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摘要 / Abstract
课程思政融入课堂教学是教育工作者在新形势下所面临的新课题。本文探讨了《数值分析》课程传统教学的特点与现状，针对当前课堂教学中课程思政存在的不足，就《数值分析》课程如何有效开展思政教学进行探索与研究，给出了若干具体教学案例，为《数值分析》课程的思政教学提供了一定的素材，也为高等教育中其他数学类课程思政教学提供了参考。
关键词 / Keywords
数值分析；课程思政；案例研究；教学模式
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