手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 教师专业发展与创新教育研究 Volume 5, Issue 1. 2023.
中学思政课如何开展大单元融合教学
作者 : 李 　林
DOI: 10.12361/2661-4995-05-01-138547
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
在新课改下，如何开展大单元融合教学，突出思政课程的系统性、整体性，成为中学教师推动学生深度学习，培养其核心素养的重要问题。思政课是一门综合性学科，教师的关键任务是培养学生学科核心素养，使其形成正确价值理念和良好品格。本文以中学思政课为研究对象，阐释大单元融合教学开展价值，分析中学思政课大单元融合教学流程，从单元框架、生活教育、任务驱动、目标评价四个方面入手，探讨合理化大单元教学策略。
关键词 / Keywords
中学；思政课；大单元；融合教学
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1] 安姝榕 . 高中思想政治课大单元教学实施策略研究 [D]. 东北师范大学，2022.
  • [2] 贾丽娜 . 新课改背景下高中思想政治课大单元教学的实践与策略研究 [J]. 考试周刊，2022（31）：135-138.
  • [3] 石欣 . 高中政治大单元整合课情境化教学实践与研究 [J].高考，2022（21）：170-173.
  • [4]王楚安 .初中《道德与法治》课大单元主题教学设计研究 [D].扬州大学，2022.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号