目的：针对反馈式健康教育 (Teach-back)对提升住院患者健康知晓率的价值展开分析。方法：选取2023年 1月-2023年6月期间我院住院部收治的100例日间白内障患者作为研究对象，采用抛币法分为对照组和研究组，各50例，对 照组给予常规健康宣教，研究组给予Teach-back健康教育，比较两组患者健康宣教前后焦虑自评量表 (SAS)、 抑郁自评量 表 (SDS)、 生活质量量表 (SF-36) 评分及相关健康知识知晓率。 结果： 健康教育前，两组患者各项评分对比无明显差异 (P>0.05); 健康宣教后，研究组SAS、SDS评分均低于对照组， SF-36评分高于对照组 (P<0 .05); 研究组在疾病基础 知识、用药规范、自我管理、健康生活方面的知晓率明显高于对照组 (P<0.05)。 结论：在住院患者治疗期间实施Teachback式健康宣教，可明显提升患者健康知识知晓率，消除患者负性情绪，使其保持良好的治疗心态，对促进患者疾病转归 有重要价值，值得推广及应用。