随着教育改革的持续推进，社会开始广泛关注幼儿园和小学阶段的衔接工作，这也为教师的教育指导提出更高的要求。幼儿从幼儿园阶段步入小学阶段，身心面临着极大的发展变化，而幼小衔接作为基础教育阶段的重要工程，它的开展有助于学生更好地适应小学阶段的生活，从而促进学生自身的综合素质发展。在小学一年级阶段，教师应从课前准备、课堂教学、纪律管理等方面进行优化改革，从而增强学生的综合素质能力。基于此，文章对幼小衔接背景下一年级学生综合素质发展策略展开分析和研究，阐述了幼小衔接背景，分析出影响小学生综合发展的重要因素，在此基础上提出了幼小衔接背景下一年级学生综合素质发展策略，以供参考。
