手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 教育新探索 Volume 5, Issue 2. 2023.
涵化理论视域下文化协同育人的耦合研究
作者 : 罗 郁然
DOI: 10.12361/2705-117X-05-02-140693
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
涵化理论认为认知发展与文化紧密交织，故在教育中融合文化元素成为必然趋势。研究分析了 文化对教育的影响、涵化理论与文化协同育人的关系，提出了文化融合、跨文化认知、情境体验、文化创意实 践等四大耦合策略。这些策略通过融合文化元素、培养跨文化交往能力、实现认知涵化、推动综合素养的发展， 为跨足文化边界的教育提供了新视角。然而，文化差异和冲突也带来挑战。因此，育人工作者需要具备跨文化 视野和育人策略的能力，以实现学生的全面发展。通过本论文的研究，将有助于推动文化协同育人的有效实践 和理论深化。
关键词 / Keywords
涵化理论 ；文化育人 ；协同育人 ；耦合研究
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1] 张艺曦 . 培养大学生文化艺术素养与课程思
  • 政协同育人的探索 [J]. 才智 ,2023,(21):33-36.
  • [2] 景琛茜 . 协同育人视域下高校中华优秀传统
  • 文化教育的实践路径 [J]. 汉字文化 ,2023,(12):58-
  • 60.
  • [3] 杨 沛 文 . 文 化 自 觉 视 角 下 高 职“ 课 程 思
  • 政”协同育人体系构建研究 [J]. 科学咨询 ( 教育科
  • 研 ),2023,(04):71-73.
  • [4] 沈其亮 , 徐丹 . 高校廉政文化建设与课程思
  • 政协同育人的路径研究 [J]. 人生与伴侣 ,2022,(31):
  • 86-88.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号