目的：探讨临床路径式带教在妇科护理教学中的应用效果。方法：选取我院妇科 2021 年 1 月至 2022 年 3 月
期间招收 48 名实习生为研究对象，按入院先后顺序分为研究组与对照组，每组 24 名，以不同带教方式进行干预，对比带
教效果。结果：①研究组实习生理论知识考核合格率、技能操作考核合格率、理论知识考核成绩以及技能操作考核成绩均
高于对照组，数据有统计学意义（P ＜ 0.05）；②研究组实习生护理带教满意率高于对照组，数据有统计学意义（P ＜ 0.05）。
结论：综上，临床路径式带教进行妇科护理教学能夯实学生专业基础、提高护理带教满意率、培养学生发现问题及思考问
题的能力。
