目的：分析学龄前儿童视力检测中采取优质护理的效果。方法：200 例学龄前儿童于 2021 年 2 月 -2022 年 2 月期间入我院行视力检测，将其设为本次研究对象。按照随机数字表法分为参考组及实验组，其中参考组行常规护理，实 验组行优质护理，每组 100 例，以焦虑、抑郁评分、检测配合度、检测效果及护理满意度评价两组护理效果。结果：焦虑、 抑郁评分比较发现，实验组显低（P ＜ 0.05）。检测配合度比较发现，实验组显高（P ＜ 0.05）。双眼检测值比较发现， 实验组护理后比护理前高（P ＜ 0.05），参考组比较无统计学含义（P ＞ 0.05）。两组护理前后比较差异小（P ＞ 0.05）， 护理后实验组高（P ＜ 0.05）。实验组护理满意度为 98.00%、参考组护理满意度为 81.00%，护理满意度比较发现，实验组 显高（P ＜ 0.05）。结论：学龄前儿童视力检测中采取优质护理干预效果确切，可消除儿童的负面情绪，提升其检测配合度， 有助于提高检测效果，从而家长较为满意。