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Journal | [J] 高等教育前沿 Volume 6, Issue 6. 2023.
“三笔字”教学中的现状及优化策略
作者 : 纪 　梅
DOI: 10.12361/2661-3298-06-06-142311
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摘要 / Abstract
三笔字课程是高职院校强化学生专业技能的一门重要课程，对促进素质教育的深入落实有积极影响。然而，近年来随着电子产品的推陈出新，人们对输入法的依赖程度越来越高，导致书写“遇冷”，进而也影响了“三笔字”课程的教学。为了在社会现代化发展中更好地利用三笔字提高学生的综合能力，本文就“三笔字”教学的现状及优化策略展开探究，以期为广大同仁提供有价值的参考。
关键词 / Keywords
三字笔；教学现状；优化策略；高职院校
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