对当前的高中化学课程，只要对其进行深入的调查和思考，就会发现其存在着诸多问题，比如
教师的课程理念落后，课堂教学走老路，课程设计变动大，学时严重短缺，学生积极性不足等，这就导致了化
学课程一直没有达到预期的目的。因此，教师们最应该关注并探讨的问题就是如何设计出一种有效的教学方法，
来改进当前的教学状况，从而提高高中化学教学的有效性。本文首先对课堂教学问题设计的必要性与意义进行
了阐述，同时还对课堂问题的设计过程中所存在的缺陷进行了分析，并提出了问题的具体设计方法，希望能为
教育工作者们提供一些借鉴。
