目的：标准化病人（SP）具备三种功能，分别是模拟患者、兼具评估者与指导者的职能，目前在国内外广泛应用，
并在护理教学中发挥着重要的作用。SP的应用能充分激发学生对护理的学习兴趣，锻炼其临床思维能力，切实提高临床操
作技能，使学生具备较好的职业素养，形成规范化职业行为，以患者的角度作为出发点，建立良好沟通，提高患者护理满
意度。本文旨在综述SP在护理教学中的应用研究进展。通过文献回顾，概述SP种类、适用范围及主要职责，论述SP在护理
教学中的应用过程；对SP临床教学中的应用效果进行陈列；并分析讨论SP在护理教学中的应用优势及不足，为SP日后在护
理领域中的深入开展提供参考依据。
