手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 教育天地 Volume 5, Issue 2. 2023.
小学语文实施《三字经》教学的价值与实践策略
作者 : 李 成祥
DOI: 10.12361/2705-0920-05-02-143757
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
《三字经》等传统蒙学读物中蕴藏着丰富的教育智慧，将其应用到小学语文教学中具有较高教育价值。在新课改背景下，小学语文教师要积极探索教学改革路径，促使《三字经》教学内容能够有效渗透语文课程，推动学生语文综合能力发展，促使学生形成良好的行为习惯与道德修养，助力学生全面发展。基于此，本文针对小学语文实施《三字经》教学的价值进行分析，并提出相应的实践策略，以期为教育工作者提供参考。
关键词 / Keywords
小学语文；《三字经》教学；价值；实践策略
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1] 洪梅 . 小学语文集中识字教学探究 [J]. 新智慧，2022（2）：3.
  • [2] 万学静 . 小学语文信息化教学模式的优势与实施策略 [J].今天，2022（14）：0019-0021.
  • [3] 车青霞 . 小学语文群文阅读的价值与教学策略[J]. 天津教育，2022（33）：144-146.
  • [4] 陈贵英 . 国学教材《三字经》走进小学语文课堂的思考 [J].开封教育学院学报，2019（3）：2.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号