随着新课改的深入推进，素质教育成为初中阶段教学工作的重点，这也为大单元教学提出更高的要求。单元整体教学作为初中数学教学提倡的方法，它能够立足于整个知识结构体系开展教学，促进学生构建一体化的知识框架。在初中数学大单元教学中，教师应转变传统的教学观念，构建以单元为单位的教学机制。单元整体教学应依托于教材单元，以学生的学情出发，根据数学知识的特点创设单元结构体系。基于此，文章对大概念思想下初中数学大单元教学的有效策略展开分析和研究，阐述了大概念的内涵及特征，分析出大单元教学的内涵及特征，在此基础上提出了大概念思想下初中数学大单元教学的有效策略，探索出初中数学单元整体设计需要注意的问题，以供参考。
