道德与法治是小学教学体系中的重要组成部分，是培养学生社会责任感与人格素养的重要途径。在新课改背景下，教师要重点关注学生的核心素养发展，通过多样化教学发展学生学科素养，培养学生正确思想价值观念与良好行为习惯。但传统教学方式仍存在诸多不足，比如教学内容枯燥、教学方法单一等，难以调动学生学习热情，不利于学生核心素养发展。对此，小学道德与法治课程教师要积极推进教学改革，围绕新课改要求创新教学设计，提升教育质量，推动学生全面发展。基于此，本文针对新课标下的小学生道德与法治核心素养的培育策略进行分析，以供参考。
