手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 高等教育前沿 Volume 6, Issue 7. 2023.
新农科建设背景下基于 PBL-TBL 联合模式的融合教学研究
作者 : 韩 冬荟, 汪 永英, 段 文标
DOI: 10.12361/2661-3298-06-07-143887
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
面对全球第四次工业革命态势，基于“新农科”建设背景，我国农林高等院校需要构建先进的教育教学模式，培养能够适应和引领未来农林发展需要的新型人才。本研究立足于“新农科”建设人才培养要求，阐释现代教学方法 PBL 和 TBL 的特征与优势，解析融合式教学组成元素，包括技术融合、思政融合、科教融合，为培育创新型、综合性新林人提供理论参考。
关键词 / Keywords
新农科；PBL；TBL；融合教学
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1] 曹翔 . 产教融合背景下新农科人才培养路径研究 [J]. 现代农业研究，2022，28（1）：3.
  • [2] 伍醒，顾建民 .“课程思政”理念的历史逻辑、制度诉求与行动路向 [J]. 大学教育科学，2019（03）：54-59.
  • [3] 王欢 . 信息技术与教育教学的深度融合 [J]. 教育（周刊），2020（046）：20.
  • [4] 江兴琼 . 翻转课堂教学理念下的 " 现代教育技术 " 新课程设计 [J]. 环球市场信息导报，2018（9）：1.
  • [5] 方惠，周熙 . 课程思政的高校思想政治教育新途径研究 [J].国家通用语言文字教学与研究，2021（8）：2.
  • [6] 杨育智，李卫祥，马晶 . 基于 " 新农科 " 建设的高等农林院校实践育人模式研究 [J]. 高等农业教育，2020（1）：4.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号