处于素质教育改革视域下，对高职院校开展教育教学提出了新的要求，为此，各个课程教师应积极响应教育部门颁布的“课程思政”教学改革方针，即护老年护理学课程教师需要与时俱进地更新教学理念、转变教学思维，旨在摒弃传统理念、打破当下壁垒，在“课程思政”这一育人理念的引领下探寻思政元素融入老年护理学教学中的合适契机与实践路径，最终能够在教授学生专业知识、实践技能的同时，培养他们的职业精神、道德
素养，完善他们的价值体系、认知体系，健全他们的个性修养、思想品质，最终促进他们均衡发展。如何基于课程思政视域下改革老年护理学课程教学模式已经逐渐成为当前教师们的重点研究课题，本文将围绕这一课题展开深入探究。
