摘要:目的：超声诊断技术以其无创、实时、操作方便等优势在临床中得到广泛应用，这也给超声临床教学提出了更高的要求。BLOOM 立体教学体系
旨在通过 “动脑、动情、动眼、动手、动口”，增强医学生的临床思维和实践操作能力。思维导图是一种新型组织思维工具，以图文并茂的形
式表现各级知识结构，能活跃并激发思维。我院近年来引进 BIOOM 联合思维导图教学模式，结果表明实验组学生出科考试中超声理论、技能
考核成绩均好于对照组(P< 0.05)，提示 BIOOM 联合教学模式能帮助医学生建立完整的知识框架，提高医学生临床分析及和技能操作水平，值得
进一步推广。
