目的：分析在泌尿外科护理带教中运用目标管理教学法的作用。方法：选择 2022 年 2 月 -2022 年 6 月在我科
实习的 36 名护生为研究对象，按照教学方式的不同分为对照组 18 例为常规教学，观察组 18 例为目标管理法教学，对比两
组护生的实习考核情况、两组他评教学兴趣、两组对于教学效果的满意度。结果：观察组的护生实习考核水平更高，教学
兴趣更浓厚，同时对教学效果的满意度也更高，三组指标对比均有统计学意义，P ﹤ 0.05。结论：目标管理教学法，可启
发护生思维，提高教学兴趣，实现被动思考转变为主动思考的高效教学管理目标，可为泌尿外科提供全面综合的护生人才。
