目的：评析对静疗护士PICC维护技能教学期间，运用一对一带教模式的运用价值。方法：归纳共计40名静疗护士，并纳入62例PICC置管患者，时间：2022年5月-2023年5月，通过抽号的形式分派组别，对照组：传统带教方式，观察组：一对一带教模式，对护士实施教学后，将其接受教学后的成果进行检测。结果：教学后，观察组护理质量数值提高，组间数据波动较大，P<0.05；观察组护士出现工作错误的概率较低，P<0.05；观察组患者出现负面事件的情况也比较少，P<0.05。结论：静疗护士PICC维护技能教学期间，运用一对一带教模式，使护士的护理技能逐渐提高，并使护士能够主动单独实施维护服务，整体护理流程更具规范化，护理工作的安全也逐渐提高，整体护理质量比较高。同时护士出现工作失误的情况也比较低，降低患者出现负面事件的概率，整体应用效果显著，临床价值较高。