目的：探究儿童患者基本心理干预下合理使用语言沟通技巧的效果。方法：选择我院2022.6-2022.12接收到的合适的患者80例，根据护理不同分组，对照组进行常规心理护理，观察组在基本心理干预下合理使用语言沟通技巧，结合临床情况进行对比。结果：观察组患者护理前心理状态与对照组差异较大。观察组护理后心理状态的焦虑、抑郁指标评分明显比对照组低。观察组合计较为满意的为39例，占比97.50%，明显比对照组的75.00%高（P<0.5）。结论：儿童患者护理中进行心理干预并且合理使用语言沟通技巧，科学指导患者，增强临床效果，值得借鉴。
