在小学阶段的学科体系中，语文起到了一个重要的地位，它与学生的其它学科的知识以及他们
的生活实践密切相关，并且对提高学生的文化素质和培育民族自信具有显著的效果。在“双减”的大环境下，
要使小学语文教育工作既能减轻学生的课业压力，又能逐渐提升其课堂教学的品质，就需要老师们主动寻求有
效的教学方法。在我国的教育工作与信息技术的深度融合发展过程中，使得信息技术成为一种能够在语文课堂
教学工作中发挥更好作用的辅助手段。教师需要以我国“双减”政策的内涵和具体要求作为基础，针对小学语
文课堂教学过程中信息技术的整合应用方法进行探索。
