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Journal | [J] 科研管理SG（原名：科研管理） Volume 5, Issue 7. 2023.
小学语文整本书阅读表现性评价实践探究 ——以《小鲤鱼跳龙门》为例
作者 : 朵 泓芸
DOI: 10.12361/2661-376X-05-07-146922
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摘要 / Abstract
语文虽然作为基础性教学，但它所涉及到的内容却很多，而整本书阅读又是其中的一个重要环节。整本书阅读环节 历来是语文课堂教学中非常重要的部分，它的实施有助于提高课堂教学的实效性，提高学生的阅读能力。因此，作者站在小 学语文教育的角度，围绕着表现性评价的概念和功能，从四个方面对整本书的阅读教学策略进行了详细的探讨。通过对表现 性评价的科学应用，可以为整本书的阅读教学带来很大的帮助，从而使学生能够更好的进行学习，提高学习效果。
关键词 / Keywords
小学语文；整本书阅读；表现性评价
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