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Journal | [J] 科研管理SG（原名：科研管理） Volume 5, Issue 7. 2023.
“双减”之下，如何做好小学科学教育的加法
作者 : 迟 晓禹
DOI: 10.12361/2661-376X-05-07-146924
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摘要 / Abstract
在我国的中小学教育中，落实“双减”政策不仅可以减轻学生的学习负担，还有利于促进学生进行有效学习，有利 于将学生培养成为高素质人才，同时还能够提高教学的整体质量。而要想贯彻“双减”政策，就需要教师真正了解双减政策 的现实意义，遵循提质减负的原则来探究行之有效的教学策略，改进学科教学，提高学科教学的有效性。对于小学科学这门 学科来说，教师就应该要正确认识到现如今小学科学教学过程中存在的问题，并且结合“双减”政策的内涵做好小学科学教 育的加法，以此积极改进课堂教学，提高小学科学教学的有效性。
关键词 / Keywords
“双减”政策；小学科学；实践策略
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