高中阶段是学生意识与能力、知识与素养发展的关键阶段，现代高中教育也逐渐意识到学生综合素质发展的重要性， 这就对学科教学提出了新的要求。任务驱动的教学方法主要是通过给学生布置特定的学习任务，来提高他们对化学知识的自 主探索和实践能力。在教学中，教师必须把握好“度”，注意新方法、新模式的执行效果，充分发挥任务教学法的推动力，促 进学生学习，提高教师的教学水平。任务驱动法以建构主义为核心思想，强调在教学过程中对学生学习兴趣的培养；重视对 过程性学习的认识和应用能力的培养；重视学生知识体系的构建和提升。因此，本文提出了一种基于“任务驱动”的教学模 式，不断地运用它去梳理学生的学习系统，明确学生的化学学习目标，可以使学生成为有目标有想法的进步型人才。