随着我国教育事业的不断发展和创新，越来越多的教育工作者开始重视学生的综合能力培养。在小学语文课堂中，
开展语言文字训练的教学，即可以帮助一二年级的小学生巩固学习基础，还有利于培养他们的阅读能力和语言表达能力，有
利于提升学生的语文核心素养。然而，在现如今的小学语文语言文字教学中，很多学生所能够接触到的语言文字是以教材为
主，这样就会导致学生的知识面较为狭窄。面对这样的情况，身为新时代小学语文教师，应该要围绕目前小学生的语文学习
水平和身心发展特征，制定多样化的语言文字训练教学策略，以此提高学生的语言文字运用能力。
