21 世纪以来，中国原创绘本开始大量出现，并逐渐成为幼儿园教学活动的重要载体。中国原创绘本在幼儿园的教学
应用中最初只是单纯用于语言和社会领域等领域的集体教学，随着我国幼儿园课程改革提倡课程统整化以来，陆续出现了以
中国原创绘本开展关于中国传统节日的主题课程，但是这些主题活动基本都只是围绕绘本内容设计五大领域的集体教学，且
各领域活动并不是以绘本的深度阅读为基础，活动与活动之间缺少必然的经验链接，更侧重于认知的拓展。本文探讨了如何
以中国原创绘本为核心，以深度阅读为基础，架构幼儿园践行性主题课程，引导幼儿通过践行活动等多种形式深刻理解绘本
内容、感受绘本文化内核、培育幼儿的情绪情感和精神品质。
