基于素质教育改革视域下，对高校开展课程思政教学提出了更高要求，即除去完成课程体系建设、教学模式创新、教学方法整合，还应注重评价体系构建，其评价体系构建逐渐成为制约课程思政实施效果的重要因素。为此，高校应结合思政教育特点和学生发展需求来拓展评价渠道、创新评价方式、完善评价指标，旨在提高课程思政教学评价的公平性、客观性以及全面性，最终能够依据评价结果来为教师调整方案提供参考依据，给学生弥补不足提供明确反向，最终能够充分发挥课程思政教育教学功能。鉴于此，本文结合笔者的实践教学经验围绕课程思政教学评价展开阐述，先对课程思政实施效果评价体系进行简要概述，并在此基础上提出评价体系的构建策略，旨在为完善课程思政教育教学体系。
